Sesión 1 – Explorando las propiedades de los materiales y su impacto ambiental

Mayra Miranda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Quinto de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando las propiedades de los materiales y su impacto ambiental


Contenido:
Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).


Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoque:
Pensamiento Crítico
Eje Interdisciplinario:
Cuidado del ambiente



I. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y contextualización



  1. Pregunta detonadora:
    "¿Alguna vez se han preguntado por qué algunos objetos de la vida diaria están hechos de ciertos materiales y no de otros?"

  2. Conversatorio guiado:
    Breve diálogo sobre objetos que utilizan cotidianamente: botellas, vasos, bolsas, paraguas, etc.

  3. Retos ambientales:
    Presentar imágenes de contaminación por plástico, unicel y cartón. Preguntar: “¿Qué pasa con estos materiales cuando los desechamos? ¿Por qué es importante pensar en el medio ambiente cuando elegimos un material?”



II. Desarrollo (25 minutos)


Investigación guiada y análisis crítico


Exploración y experimentación:



  1. Mesa de materiales:
    Dividir a los estudiantes en equipos y entregarles muestras de diferentes materiales (papel, cartón, plástico, unicel, metal, vidrio). Proveer cuentagotas, agua y objetos para intentar d