SESIÓN 1**

Victoria Bautista
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas
Estrategia pedagógica: Proyecto comunitario interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Tema: Producción de expresiones creativas con distintos elementos de los lenguajes artísticos
Problema atendido: Desinterés
Enfoques transversales: Inclusión, comunidad, arte y cultura



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.



Secuencia didáctica: SESIÓN 1


Inicio (10 minutos): Activación y motivación


Ambientación del aula: Música suave de diferentes culturas nacionales (ej. son jarocho, marimba chiapaneca, mariachi).
Dinámica de entrada:



  • Los niños llegan al aula decorada con imágenes coloridas de obras de arte mexicanas, máscaras y diferentes texturas.

  • La maestra los invita a sentarse en semicírculo y les presenta un "Baúl de los Tesoros Artísticos" con objetos diversos: pinceles, telas de colores, instrumentos sencillos, caretas, imágenes impresas de arte popular, etc.

  • Se les pregunta: ¿Qué ven en estos objetos? ¿Cuál les llama más la atención? ¿Por qué?

  • Se promueve la participación de todos, incluyendo niños con cualquier tipo de discapacidad, adaptando materiales o comunicación según necesidades (por ejemplo, uso de imágenes táctiles o lenguaje de señas).


Propósito: Romper el desinterés generando curiosidad y conexión emocional con los materiales.



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