Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (con atención al Ausentismo escolar)
Sesión: 1 de 1 (secuencia didáctica)

1. Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen y exploren las posibilidades de movimiento de su cuerpo en diferentes espacios del aula, reconociendo cómo pueden controlar y coordinar diferentes partes de su cuerpo (segmentos corporales), a través de actividades lúdicas y de ayuda mutua, fomentando la inclusión, la reflexión sobre la asistencia y la importancia de convivir en comunidad.

2. Inicio (10 minutos)

• Recepción lúdica: "Nos saludamos moviéndonos"
  Al ingresar al aula, cada alumno elige cómo quiere saludar (con la mano, con el codo, con un salto, etc.).
  Propósito: Promover la expresión corporal, la atención a la diversidad y la participación activa.

  
  



• Conversación guiada:
  En círculo, la maestra pregunta: “¿Qué pasaría si faltan algunos de nuestros amigos a la escuela? ¿Cómo nos sentimos cuando no estamos todos?”. Se propone identificar juntos cómo cada uno es importante para el grupo, iniciando la sensibilización sobre el ausentismo.

  
  

  Pensamiento crítico:
  Se les invita a pensar en soluciones para que todos puedan venir y participar, considerando a quienes a veces no pued