Descubriendo y creando juegos del lenguaje con sentido comunitario y ecológico**

Plan de clase

Planeación didáctica

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Eje: Lenguaje y comunicación
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA (Propósito de aprendizaje): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Secuencia didáctica
Sesión 1: Descubriendo y creando juegos del lenguaje con sentido comunitario y ecológico

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
La docente recibe a los niños en círculo, rescatando un ambiente de confianza y apertura.
• Conversación guiada:
“¿Han escuchado alguna vez canciones, adivinanzas o trabalenguas en su casa o en la comunidad?”
Se invita a niñas y niños a compartir ejemplos de juegos del lenguaje (en español y, si se habla, en lengua originaria/local), reconociendo la diversidad de expresiones presentes en el grupo.
• Enfoque de Vida saludable:
Se hace énfasis en la importancia de expresar cómo nos sentimos y lo que pensamos, además de escuchar a los demás con respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración colectiva de juegos del lenguaje:
La docente comparte 2 ejemplos de adivinanzas y 1 canción tradicional, ligadas al cuidado del ambiente (p.ej., una adivinanza sobre e