La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Contenido:
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Grado:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque:
Vida saludable e igualdad de género.
Atención interdisciplinar al problema: Valores.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Momento de motivación y planteamiento del problema

La maestra recibe con afecto a los niños y niñas, fomenta un saludo inclusivo y personalizado, invitando a todos a sentarse en círculo. Les presenta una situación problemática a través de una breve dramatización con muñecos de diferentes colores, tamaños y “géneros”. En la dramatización uno de los muñecos no puede jugar porque los demás no lo dejan participar, diciendo: “No puedes jugar porque eres diferente”.

La maestra pregunta:

• ¿Cómo creen que se siente este muñeco?


• ¿Es justo que no lo dejen jugar?


• ¿Qué podríamos hacer para que todos se sientan felices y seguros?

Propicia que los niños identifiquen el problema: No todos tienen las mismas oportunidades para participar y sentirse seguros.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de ideas y búsqueda de soluciones

La maestra guía a los niños/as a compartir sus experiencias:

• ¿Alguna vez se han sentido tristes porque no los dejaron jugar?


• ¿Qué hicieron para sentirse mejor?


• ¿Cómo podemos ayudar a que todos se sientan incluido