Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Soy Salvador
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3


Área: Pensamiento matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Disciplina), Aprendizaje por indagación



1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)


Que las niñas y los niños cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna, con diversos propósitos.



2. Secuencia didáctica


A. Inicio (10 minutos)


Ambiente y motivación:



  • Reciba a los niños en asamblea circular. Use saludos en español y, si es pertinente, en su lengua materna.

  • Presente el siguiente reto: “¿Alguna vez han contado cuántos juguetes tienen? ¿Para qué creen que sirve contar cosas en nuestra vida diaria?”

  • Invítelos a observar el aula y pregunten: “¿Qué cosas podríamos contar aquí?”

  • Mencione que hoy investigarán cómo el contar nos ayuda a organizar y resolver situaciones cotidianas, como repartir materiales o saber cuántos compañeros hay.


Pensamiento crítico e inclusión:



  • Motive la participación de todos, adaptando preguntas para quienes aún no dominan el conteo o tienen alguna discapacidad (pueden señalar o mostrar con gestos).

  • Valore la diversidad lingüística animando a nombrar los objetos en la lengua materna de cada niño.



B. Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada:



  1. Exploración del entorno (10 min):

    • Forme pequeños grupos diversos (considerando inclusión y socialización).

    • Cada grupo recibirá una pequeñ