Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Juan Abarca
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2º SECUNDARIA


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ausentismo Escolar)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización:



    • El docente inicia mostrando dos imágenes contrastantes: una de una comunidad con acceso a servicios públicos básicos y otra de una en condiciones precarias.

    • Pregunta detonante al grupo:
      ¿Qué diferencias observan entre ambas comunidades? ¿Cómo creen que estas diferencias pueden afectar la vida de las personas que viven ahí?

    • El grupo comparte de manera voluntaria sus ideas, respetando la participación de todas las voces, priorizando la inclusión de estudiantes con diferentes habilidades, contextos o identidades de género.



  2. Presentación del Problema Central:



    • El docente presenta el siguiente caso breve:
      En una comunidad secundaria, muchas niñas, niños y adolescentes faltan constantemente a la escuela. Al investigar, se descubre que quienes viven en zonas con menos servicios y recursos son quienes más se ausentan. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué consecuencias tiene y qué se podría hacer para cambiarlo?





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Trabajo en equipos (preferentemente mixtos