Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Diego Antonio Dominguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 de 5
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales experimentando con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina



1. Inicio (10 minutos)


Activación y motivación



  • Dinámica de bienvenida: Inicio con una breve plática sobre objetos cotidianos (agua, hielo, chocolate, velas) y sus diferentes formas (líquido, sólido, etc.), haciendo preguntas como:
    “¿Qué sucede cuando dejamos un hielo fuera del congelador? ¿Has visto derretirse una vela? ¿Por qué crees que esto ocurre?”

  • Normas de convivencia: Construimos juntos acuerdos para la clase experimental (respetar turnos, cuidar materiales, escuchar con atención, expresar dudas con respeto). Se refuerza la importancia de la disciplina para un ambiente seguro y colaborativo.

  • Inclusión: Se fomenta la participación de todos, invitando a los estudiantes a contar experiencias propias, validando diferentes formas de expresión (oral, gestual, dibujo).



2. Desarrollo (25 minutos)


Fase de indagación y experimentación


Planteamiento del problema:
Presento la pregunta central:
“¿Cómo cambia el estado de algunos materiales cuando variamos la temperatura?”


Trabajo grupal e interdisciplinar:



  • Se agrupan en equipos diversos (atendiendo a características y necesidades individual