¿QUÉ SON FUERZAS QUE ACTÚAN A DISTANCIA?**

Paola getse Garcia
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5
Ciclo Escolar: 2024-2025
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efecto del magnetismo y la fuerza de gravedad


Objetivo (PDA):
Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Trabajo en equipo, pensamiento crítico, y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.




SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: ¿QUÉ SON FUERZAS QUE ACTÚAN A DISTANCIA?


Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos:
    La maestra invita a los alumnos a comentar en parejas:
    “¿Qué objetos conocen que se mueven sin que los toquemos directamente? ¿Han visto alguna vez un imán?”
    Cada pareja escribe una breve lista en su cuaderno. Se pide a dos equipos compartir sus ideas en voz alta.

  • Apropiación cultural:
    Se les lee a los estudiantes una breve historia sobre el uso de imanes en diferentes culturas y épocas (por ejemplo, la brújula china y su importancia en la navegación).


Desarrollo (25 minutos)



  • Planteamiento del reto grupal:
    Se presenta a los alumnos el siguiente desafío: “¿Cómo podríamos comprobar si existen fuerzas invisibles que pueden mover objetos?”
    La maestra organiza a los alumnos en equipos de 4. Se les proporciona un kit con imanes, clips, cuentas de plástico, monedas, hojas de papel y una tabla de observaciones.



  • Indagación guiada:



    1. Exploración libre (7 min):

      • Cada equipo experimenta con los objetos y los imanes, anotando en su tabla qué objetos so