Las tensiones en siglo XX

Paulina
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Edad estimada: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Las tensiones en el siglo XX: Maximato y gobiernos postrevolucionarios
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con Educación para la Salud (adicciones)


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Recabar información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y Planteamiento del Problema



  1. El docente saluda y presenta brevemente el tema: "En el siglo XX, México vivió un periodo de grandes cambios y tensiones después de la Revolución. ¿Por qué creen que, después de una guerra, pueden aparecer nuevos problemas?".



  2. Plantea un problema a los estudiantes, escrito en el pizarrón:
    "Imagina que eres parte de una comunidad escolar después de un gran cambio (como lo fue la Revolución Mexicana). Las reglas han cambiado, hay grupos que quieren influir y muchos jóvenes sienten incertidumbre, algunos incluso recurren a comportamientos de riesgo, como el consumo de sustancias. ¿Cómo responderías a estos nuevos retos? ¿Qué decisiones tomarías para construir un ambiente estable y seguro para todos?"



  3. Realiza una breve encuesta oral: ¿Qué saben sobre el Maximato? ¿Han escuchado del consumo de drogas o alcohol en la escuela o en su comunidad?



  4. Contextualización intercultural: Breve explicación del significado de las “tensiones” sociales en distintos contextos cultura