Sesión 1 de 5**

Antonia Baruch
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Cuidado del ambiente



I. Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, calidad del aire, agua (origen del agua que consumen en la comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).



II. Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5


Inicio (10 minutos)



  1. Diálogo inicial y sensibilización

    • Saludo cordial, promoviendo la bienvenida inclusiva (reconocer a cada estudiante por su nombre, hacer contacto visual, lenguaje claro).

    • Presentación del reto:
      “En el lugar donde vivimos, ¿de dónde viene el agua que bebemos? ¿Por qué hay plantas y animales diferentes en las distintas partes de nuestro pueblo o ciudad? ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno?”
      Se genera un ambiente seguro para que todos/as participen, propiciando la diversidad de opiniones.

    • Se explica brevemente la metodología:
      “Hoy iniciaremos una investigación sobre nuestro territorio y los ecosistemas que lo forman. Usaremos el trabajo en equipo y el pensamiento crítico para buscar soluciones juntos.”




Desarrollo (30 minutos)