Indagación y análisis de repartos con fracciones simples .

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
TERCER GRADO DE PRIMARIA
CONTENIDO: Estudio de los números.
TEMA: Fracciones como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos en mediciones y repartos.
DURACIÓN: 45 minutos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

ENFOQUE PEDAGÓGICO
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Ejes transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica, incorporación de valores.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.
Estrategia: Diálogo, lluvia de ideas, preguntas detonadoras.

Secuencia:

• Saludo y bienvenida, creando un ambiente respetuoso y valorando la diversidad de los estudiantes.


• Presentar una pregunta inicial: "¿Alguna vez han compartido un pastel, una pizza o una tortilla con sus amigos o familia? ¿Cómo lo hicieron para que todos tengan una parte igual?"


• Escuchar las respuestas y registrar en el pizarrón palabras clave: partir, mitad, pedazo, porciones, igualdad.


• Introducir el reto de la sesión: "Hoy vamos a descubrir cómo usamos los números para repartir en partes iguales y cómo eso puede ayudarnos a ser justos, solidarios y respetuosos con los demás."

Interdisciplinariedad (Valores):
Relación con la equidad, la solidaridad y el respeto al repartir, resaltando la importancia de la honestidad y la convivencia en situaciones reales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar y analizar, mediante la indagación, cómo se representan y usan fracciones simples en contextos de medic