¡Todos tenemos derecho a un ambiente sano y agua limpia!**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Comunidad
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesiones 1 y 2
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Sesión 1: ¡Todos tenemos derecho a un ambiente sano y agua limpia!

1. Inicio (10 minutos)

Motivación e Inclusión:

• Saludo y breve dinámica de presentación en círculo, donde cada alumno comparte su nombre y una palabra que le venga a la mente al escuchar “Ambiente sano”.


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguien conoce a alguna persona o comunidad que tenga problemas para acceder a agua limpia o viva en un lugar contaminado?
  ¿Creen que todas las personas tienen derecho a vivir en un lugar limpio y con agua potable?


• Recuperación de saberes previos y reconocimiento de la diversidad de experiencias: todos pueden compartir sin ser interrumpidos.

Explicación breve del tema:

• Se presenta el contenido central: “El derecho humano a un ambiente sano y al acceso al agua potable”


• Se aclara que estos derechos son para todas las personas, y que hay comunidades con diferentes realidades respecto al acceso a estos derechos, incluyendo comunidades indígenas, rurales, urbanas y migrantes.


• Se introduce la problemática de la discriminación en el acceso y cuidado del ambiente y el agua.

2. Desarrollo (25 minutos)