Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Bloque: Lengua materna: Español
Contenido: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y participación activa de todos los alumnos
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 6

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los alumnos comprendan que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Apertura (10 min.)

• Saludo y bienvenida inclusiva:
  El docente recibe a las y los alumnos y realiza una breve dinámica de saludo donde cada quien se presenta diciendo su nombre y una palabra que le guste, promoviendo la participación de todos y todas.

  
  



• Activación de saberes previos:
  El docente muestra a la clase diferentes objetos del entorno escolar y comunitario (carteles, etiquetas de alimentos, letreros, cuadernos, invitaciones, etc.). Pregunta:
  ¿Dónde han visto letras diferentes en estas cosas? ¿Han notado que algunas letras son grandes, otras pequeñas o incluso con formas diferentes?

  
  



• Registro en el pizarrón:
  El docente anota ejemplos reales, con letras de diversos tamaños y estilos, promoviendo el respeto a todas las formas de expresión y la diversidad.

  
  

Desarrollo (25 min.)

1. Descubrimiento grupal (10 min.)

• El docente divide a la clase en pequeños equipos heterogéneos considerando la diversidad (estilos de aprendizaje, nivel de lectura y escritura, necesidades específic