Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Lengua Materna (Español) / Artes
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Lectura dramatizada y representación teatral
Metodología: Aprendizaje basado en Proyecto Comunitario
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA)

Que los alumnos transformen objetos y recursos a su alcance, de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes al realizar una lectura dramatizada, integrando materiales reciclados y reflexionando sobre el cuidado del ambiente.

APERTURA (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión

• Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: “La ronda del objeto favorito”, en la que cada alumno menciona su nombre y un objeto que le gustaría transformar (puede ser real o imaginario).


• Se pregunta: ¿Alguna vez has utilizado algo viejo o desechado para crear algo nuevo?


• Se explica el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer y actuar una historia, pero usando nuestra imaginación y objetos reciclados para crear disfraces y escenarios.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario
Breve diálogo:

• ¿Por qué es importante cuidar el ambiente?


• ¿Qué podemos hacer en la escuela y en casa con materiales reciclados?

2. Formación de equipos incluyentes
Se forman equipos de 4-5 alumnos procurando diversidad (género, habilidades, estilos). Se asegura que todos tengan oportunidad de participar considerando sus capacidades y preferencias.

3. Lectura dramatizada guiada

• Se entrega