Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y cómo está relacionado con su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Dinámica: Realizar una actividad donde los alumnos compartan costumbres o tradiciones familiares que consideren importantes para su identidad.


• Discusión en grupo: Generar una discusión sobre la importancia de la identidad personal y cómo influyen en ella su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.

• Reflexión: Plantear preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre cómo las personas cercanas a ellos influyen en su identidad.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero de clase sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y cómo esto ha influido en su identidad. Posteriormente, compartirán los resultados en grupo.


• Puesta en común: Debatir en grupo la importancia de la interacción con