Cuerpo humano: órganos de los sentidos, su función y acciones para su cuidado

Elizabeth Barajas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Ciencias Naturales
Tema: Cuerpo humano: órganos de los sentidos, su función y acciones para su cuidado
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Igualdad de género, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica (Sesión 1)


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan y describan los órganos de los sentidos y su función; así como expliquen y representen acciones que los ponen en riesgo, y aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.



I. Inicio (10 min)


Activación de saberes previos – Indagación guiada



  • Saludo y breve bienvenida con lenguaje inclusivo, reconociendo la igualdad de todos los niños y niñas.

  • Presentar imágenes diversas de niños y niñas realizando diferentes actividades con los sentidos (escuchando música, oliendo flores, mirando una pintura, tocando plastilina, probando fruta).

  • Preguntar:

    • ¿Qué sentidos usamos en cada imagen?

    • ¿Todos los niños y niñas pueden usar los sentidos igual? (Invitar a reflexionar sobre la diversidad de capacidades y la igualdad).



  • Escribir palabras clave en el pizarrón (visión, audición, olfato, gusto, tacto).



II. Desarrollo (25 min)


Exploración e indagación activa



  1. Lectura breve y comprensiva (interdisciplinar)

    • Leer juntos un texto corto ilustrado: "Los órganos de los sentidos". (El docente proyecta el texto o lo reparte impreso).

    • Realizar una pausa para que los alumnos subrayen con color los nombres de los órganos de los sentidos en el texto.

    • Preguntar:

      • ¿Qué órgano nos permite ver/escuch