Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Mónica Gaspar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Artes - Secundaria 2º Grado
Sesión 1 de 2
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Duración: 50 minutos
Enfoque: Proyecto Comunitario, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad con el tema de Valores.
Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar, sensibilizar y situar a los estudiantes en el contexto de la sesión.



  1. Saludo y ambientación: El docente da la bienvenida. Se escucha de fondo música representativa de alguna obra artística colectiva (murales, rap comunitario o danza urbana, etc.).

  2. Dinámica de activación: "Los valores en mi comunidad". Breve lluvia de ideas donde los alumnos mencionan, de manera voluntaria, valores que creen que faltan, sobran o son necesarios en su entorno escolar o comunitario (respeto, solidaridad, inclusión, etc.).

  3. Propósito de la clase: El docente comparte el objetivo: “Hoy iniciaremos un proyecto donde conoceremos cómo el arte colectivo puede ayudarnos a reflexionar y actuar en problemas de la comunidad, teniendo presente la importancia de los valores y la inclusión”.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Investigar, analizar y reflexionar sobre casos reales de propuestas artísticas colectivas en contextos rurales y urbanos que abordan problemas sociales y promueven la inclusión.



  1. Trabajo en equipos comunitarios:

    • Los alumnos se agrupan en equipos diversos, cuidando la inclusión de todos (equ