Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México, Secundaria 2º
Sesión 1 de 2. Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema central: La Revolución Mexicana de 1910: causalidad, heterogeneidad y demandas.
Duración: 50 minutos
PDA: Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad
Problema transversal: Desinterés de los estudiantes

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos, motivación e inclusión:
  Iniciar la sesión proyectando en el pizarrón la pregunta detonadora:
  “¿Por qué crees que las personas deciden rebelarse contra un gobierno?”
  Invitar a todos los alumnos, independientemente de su nivel de participación habitual, a escribir su respuesta en una hoja o a compartirla de manera verbal o visual (dibujo, símbolo), permitiendo distintas formas de expresión para garantizar la inclusión.
  Recoger las respuestas y comentar brevemente: “Vamos a investigar si estas causas sucedieron en México en 1910. ¿Qué les gustaría descubrir?”
  Conectar las respuestas con la idea de tensiones sociales, económicas y políticas.

  
  



• Presentación del problema (ABP):
  "En la escuela circula una noticia: un grupo de alumnos, cansados de las reglas injustas y la desigualdad, ha decidido organizar una protesta. ¿Se parece esto a algo que haya ocurrido en la Historia de México? ¿Por qué las personas se organizan y cuáles son sus demandas?"
  Explicar que la clase girará en torno a resolver un problema:
  “¿Por qué inició la Revoluc