Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Ivan Solis
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Geografía 1º Secundaria
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Disciplina)
Propósito (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.



Fase 1 – Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y presentación del problema:



  • Recepción y dinámica breve: Saludo y bienvenida. Se hace una dinámica rápida: “Tres palabras sobre mi ciudad”, donde cada alumno menciona tres palabras que describan su experiencia con la población de donde vive.

  • Presentación del desafío interdisciplinario:
    El profesor escribe en el pizarrón la siguiente pregunta-problema:
    “Imagina que eres parte del gobierno de un país donde la población está creciendo rápidamente en algunas regiones y disminuyendo en otras. ¿Qué problemas pueden surgir en la convivencia escolar y social debido a estos cambios, y cómo podrían solucionarse?”

  • Conexión con Disciplina:
    El docente menciona que esta situación también puede afectar la disciplina en la escuela, ya que el incremento o disminución de población puede tener efectos en cómo nos relacionamos con nuestros compañeros y en el ambiente de aprendizaje.



Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Análisis del Problema (ABP):



  1. Formación de equipos pequeños (4-5 alumnos):
    Los alumn