Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Contenido: Estudio de los números (Fracciones y comparaciones)
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes propongan expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; y que comparen fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando correctamente los signos >, < o =.

Propósito de la sesión:
Iniciar la exploración de las fracciones y su comparación, promoviendo el pensamiento crítico y desarrollando competencias matemáticas básicas, a través de la indagación y la colaboración. Incorporar hábitos de vida saludable al relacionar fracciones con la alimentación balanceada. Atender el rezago educativo con estrategias de acompañamiento entre pares.

Secuencia Didáctica

1. Activación (10 minutos)

• Dinámica de Indagación: Presentar a la clase un plato de cartón (real o dibujado en el pizarrón) y preguntar:
  “Si compartimos una manzana entre dos personas, ¿cómo sería cada parte? ¿Y si la repartiéramos entre cuatro? ¿Ocho? ¿Dieciséis?”


• Motivación y Vida Saludable: Conversar brevemente sobre la importancia de compartir alimentos saludables en partes iguales y cómo nos ayuda a cuidar nuestra salud.


• Exploración inicial: Cada alumno recibe una hoja con varios círculos para “dividir” (representar) en 2, 4, 8 y 16 partes coloreando. Por equipos, comparan sus ideas y discuten:
  “¿Todas las partes son iguales? ¿