Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

gabriela aguilar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados



  • Presentar el tema de la clase y su importancia para la convivencia pacífica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales conocidos por los estudiantes.

  • Presentar ejemplos de conflictos vecinales del pasado y analizar críticamente sus causas, desarrollo y resolución.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan ejemplos de conflictos vecinales del pasado para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de conflictos recientes



  • Revisar los ejemplos de conflictos vecinales del pasado traídos por los estudiantes.

  • Analizar en grupo los conflictos vecinales recientes identificados por los estudiantes.

  • Identificar las causas, desarrollo y resolución de los conflictos vecinales recientes.

  • Reflexionar sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


Sesión 3: Análisis de conflictos actuales y su impacto en la convivencia pacífica



  • Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan ejemplos de conflictos vecinales actuales en su comunidad.

  • Analizar en grupo los conflictos vecinales actuales identificados.

  • Identificar las causas, d