Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Propósito de la sesión

Fomentar en los niños y niñas la construcción activa de la serie numérica, ampliando su rango de conteo y relacionando los números con situaciones significativas de su entorno sociocultural. Se buscará que los alumnos desarrollen habilidades matemáticas a través de la exploración, el cuestionamiento y la reflexión crítica sobre el uso de los números en la vida cotidiana.

2. Actividades de inicio (10 minutos)

• Saludo y conexión con el entorno:
  Reunir al grupo en semicírculo. Preguntar:
  “¿Dónde han visto o usado números hoy? ¿Para qué creen que sirven los números en su casa o en la escuela?”
  Registrar y comentar algunas respuestas, destacando la diversidad de contextos (el mercado, el camión, edad, contar juguetes, etc.).

  
  



• Planteamiento del reto:
  Presentar una canasta con diferentes objetos (frutas de juguete, bloques, semillas grandes). Decir:
  “Hoy vamos a descubrir para qué nos sirven los números y cómo nos ayudan a entender mejor el mundo que nos rodea. ¿Listos para investigar?”

  
  

3. Actividades de desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

• Exploración grupal (10 minutos):
  Di