Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Unidad: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Conviencia)
Competencia meta (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Propósito de la sesión:
Introducir el pensamiento estratégico y creativo para la resolución de problemas, aplicándolo de manera preliminar a un problema real del entorno escolar: la convivencia.

FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado, reconocimiento de la diversidad del grupo (género, habilidades, culturas).


• Dinámica breve de activación: “Palabra Clave”. Se elige la palabra convivencia y cada estudiante comparte una palabra relacionada, fomentando la expresión de ideas y mostrando que todos pueden aportar.


• Presentación del reto:
  “A lo largo de las próximas sesiones, trabajaremos juntos para mejorar algún aspecto de la convivencia en nuestra escuela, usando el pensamiento estratégico y creativo. Analizaremos problemas reales, propondremos soluciones y evaluaremos su impacto.”


• Reflexión inicial: Pregunta detonadora (puede responderse de manera oral o escrita, según preferencia del alumno):
  “¿Cuándo has sentido que la convivencia en la escuela no es la mejor? ¿Qué crees que podríamos hacer para mejora