Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido a trabajar: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Tema específico: Suma y resta de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) usando equivalencias.
Eje interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques prioritarios: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador, vinculadas a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Activación de Saberes Previos (5 minutos)

Propósito:
Recuperar y movilizar los conocimientos previos sobre fracciones y su significado, conectándolo con experiencias cotidianas.

Estrategia:
Plantear a las y los alumnos la siguiente pregunta:
“¿Cuándo en tu vida diaria has dividido algo en partes iguales? ¿Qué sucede si juntamos más partes o quitamos algunas?”

Inclusión:
Permitir que cada alumno/a exprese su experiencia, considerando diferentes formas de comunicación (oral, escrita, dibujo), valorando la diversidad de respuestas y fomentando la participación de todos/as.

2. Presentación del Problema e Indagación Guiada (10 minutos)

Propósito:
Despertar la curiosidad y motivación por indagar a partir de un problema contextualizado.

Situación-problema:
En equipos, leerán y analizarán el sigui