Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Hernández Nazareno Elizabeth- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Curso: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinaridad
Problema a atender: Trabajo en equipo
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Saludo y ambientación:
- Recibimiento cálido fomentando la participación igualitaria (niñas y niños eligen libremente dónde sentarse).
- Breve plática para recordar historias o cuentos favoritos, preguntando: “¿Quién quiere compartir algo que le hayan contado en casa?”.
- Introducción del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a escuchar y contar historias, usando nuestra imaginación, palabras y dibujos."
- Sensibilización sobre el respeto y la escucha activa: “En nuestro círculo, todas las voces son importantes, y vamos a escuchar historias de niños y niñas por igual.”
2. Desarrollo (25 minutos)
A. Narración comunitaria (10 minutos)
- La maestra invita a una mamá, papá o abuelito(a) de la comunidad (o puede hacerlo ella misma) a narrar una leyenda local o un cuento tradicional, cuidando que la historia incluya personajes femeninos y masculinos en ro