Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Nivel educativo: Preescolar 1º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares
Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan el valor de los diferentes lenguajes orales de su comunidad y otras, a través de juegos de lenguaje, favoreciendo el trabajo en equipo y la apropiación intercultural crítica de su herencia lingüística.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ronda de bienvenida intercultural:
  Recibimos a los niños/as en círculo, saludándonos en español y en alguna lengua originaria representada en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mixteco, otomí, etc. Si no existe lengua originaria en la comunidad, se puede elegir una lengua indígena nacional para visibilizar la pluralidad).
  Se invita a madres, padres o abuelos a compartir la forma en que saludan en su lengua materna o idioma familiar (si es posible).
  Pregunta detonadora: ¿Cómo saludan en casa o en algún otro lugar que hayan visitado?

  
  



• Presentación del Proyecto Comunitario:
  Se explica a los niños/as que a lo largo de