Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Grado:
3º de Primaria (8 a 10 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (AyS)

Enfoque:
Pensamiento crítico y vida saludable

Interdisciplinariedad:
Atención al problema de la convivencia escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Motivación inicial y contextualización: (5 min)
El docente inicia la sesión con una breve plática sobre la importancia de convivir de manera sana y respetuosa en la escuela. Se plantea la pregunta detonadora:

“¿Cómo podemos comunicarnos mejor y convivir adecuadamente usando nuestro cuerpo y movimientos?”

Se sitúa la actividad explicando que, a través del juego y el movimiento, se puede aprender a expresarse, comprender a otros y resolver conflictos.

2. Actividad de sensibilización corporal y emocional: (10 min)
Se les pide a los alumnos que, de pie y en círculo, realicen ejercicios breves de respiración y conciencia corporal (por ejemplo, sentir cómo se apoyan los pies sobre el suelo, mover lentamente los brazos, etc.).
Luego, se les invita a expresar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) solo con movimientos y gestos, sin palabras.
El grupo observa y adivina qué emoción representa cada compañero, reflexionando sobre cómo los movimientos pueden comunicar mensajes claros o generar malentendidos.

**3. Introducción al Aprendizaje Serv