Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Lozano Mendoza Erandi
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2



Asignatura: Ciencias Naturales (Transversal: Artes, Vida Saludable y Lectoescritura)
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos



Propósito de aprendizaje (PDA):
Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos) - Activación artística y emocional



  • Dinámica de entrada: Acompañados de música suave de la naturaleza (sonidos de lluvia, río, pájaros), los niños cierran los ojos y escuchan atentamente mientras hacen respiraciones profundas. La docente les pide imaginar un lugar que les guste de la naturaleza (puede ser un parque, un jardín, el patio de su casa, el campo, etc.).

  • Diálogo guiado: Al abrir los ojos, comparten oralmente qué vieron, qué animales o plantas imaginaron, cómo se sintieron y por qué les gusta ese lugar.

    • Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que se sentirían esos seres si no los cuidamos?



  • Propósito explícito: Se explica a los alumnos que aprenderán a observar y a cuidar la naturaleza que los rodea, reconociendo la importancia de cada uno de sus componentes, incluyendo la forma en que nos relacionamos y dependemos de ellos.



2. Desarrollo (25 minutos) - Aprendizaje Basado en Problemas, Artes y Lectoescritura



  • Presentación del problema (Situación desencadenante):
    "En su colonia, un parque ha comenzado a