Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 – Organización e interpretación de datos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas, e Inclusión
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Educación Socioemocional y Artes
Problema transversal: Convivencia

Propósito de aprendizaje (PDA):
Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, favoreciendo la participación activa, la colaboración y la reflexión a través de la experiencia artística y el diálogo inclusivo.

Estructura de la sesión

1. Apertura: Explorando la Convivencia en el Aula (10 minutos)

Dinámica inicial:
El docente invita a los alumnos a observar ilustraciones de diferentes situaciones de convivencia (ayuda, juegos, conflictos, acuerdos, etc.). Se les pide que expresen, mediante gestos, colores o pequeñas dramatizaciones, cómo se sienten en cada situación.

Pregunta desencadenante:
“¿Cómo convivimos en nuestro salón y qué situaciones pasan con más frecuencia?”

Se busca que los alumnos compartan anécdotas y sentimientos, promoviendo la inclusión de todas las voces (utilizar apoyos visuales, pictogramas o sistemas alternativos de comunicación si es necesario).

2. Indagación: Recolectar datos de convivencia (15 minutos)

Propuesta de investigación:
El grupo decide en conjunto qué situaciones de convivencia les gustaría observar en su salón (por ejemplo: ayudar, discutir, compartir, jugar juntos, trabaj