Historia personal y familiar.
Sergio Antonio Rivera
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Historia personal y familiar – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Convivencia (Formación Cívica y Ética + Español)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban acerca de sucesos de su historia personal y familiar, apoyándose de dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente, promoviendo la convivencia, el respeto y la igualdad de género.
I. Inicio (10 minutos)
- Saludo inclusivo, dándoles la bienvenida a todos y todas.
- Breve dinámica de integración:
“El círculo de los recuerdos”: Sentados en círculo, cada uno menciona su nombre y comparte un recuerdo breve (puede ser alegre, divertido o importante) con apoyo de un objeto o imagen que represente ese momento (puede ser imaginario si no lo tiene a la mano). - Conversar sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar como parte de la identidad y del respeto a las diferencias entre compañeros y compañeras.
- Plantear la problemática de la convivencia:
“¿Por qué creen que conocer la historia de otros nos puede ayudar a convivir mejor?” Escuchar opiniones, valorando todas las participaciones.
II. Desarrollo (25 minutos)
1. Presentación del Proyecto de Aprendizaje Servicio
- Explicar que trabajarán en su “Línea del Tiempo Personal y Familiar”, y que al finalizar la segunda sesión, la presentarán a alguien de su comunidad escolar o familiar (puede ser a otro grupo, padres o personal escolar), como una forma de contribuir a una convivencia más respet