Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Lengua Materna (Español)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Español, Ciencias Sociales)
Problema a atender: Rezago educativo

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Descubriendo los mensajes: ¿Qué nos dicen los empaques y anuncios?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica mensajes, recursos gráficos y audiovisuales utilizados en diversos anuncios publicitarios.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar el análisis crítico de los mensajes y recursos presentes en los empaques y anuncios publicitarios cotidianos, fomentando la inclusión de todos y la participación activa de los alumnos, así como la reflexión sobre cómo estos mensajes pueden influir en la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (8 minutos)

• Saludo inclusivo y revisión breve de acuerdos grupales para asegurar una participación respetuosa.


• Pregunta detonadora: “¿Quién ha visto algún anuncio o empaque que le haya llamado la atención últimamente? ¿Por qué?”


• Dinámica breve en círculo: Todos mencionan (o muestran mediante dibujo, si hay dificultades de expresión) algún empaque o anuncio que recuerden.


• El docente anota ideas clave en un cartel visible para todos (palabras como: colores, dibujos, frases, sonidos, etc.).

2. EXPLORACIÓN Y OBSERVACIÓN (10 minutos)

• Presentación de tres ejemplos de empaques y anuncios publicitarios (uno impreso, uno audiovisual, uno en imágenes) considerando la diversidad de contextos de los alumn