Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han tenido que enfrentar dificultades debido a sus características diferentes.


• Actividad principal: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico que aborde el tema del acoso o el menosprecio. Fomentar la participación y la reflexión de los alumnos sobre el texto.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que escriban un párrafo corto sobre una experiencia personal en la que hayan sido menospreciados o acosados.

Sesión 2:

• Retomar la tarea de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan en parejas sus experiencias y las relaciones temporales que identifican en ellas.


• Actividad principal: Presentar diferentes ejemplos de textos autobiográficos y guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada uno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan al siguiente día un texto autobiográfico de un personaje famoso en el que se pueda identificar alguna de las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 3:

• Realizar una puesta en común de los textos autobiográficos traídos por los alumnos y analizar las relaciones temporales presentes en ellos.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un personaje famoso. Cada grupo deberá crear un texto autobiográfico ficticio basado en la vida de ese personaje, destacando las relaciones temporales trabajadas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que pr