Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Artes, Formación Cívica y Ética, Español)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Inseguridad en la comunidad

OBJETIVO (Propósito de aprendizaje):
Que las niñas y los niños interactúen con manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que les producen, considerando la inseguridad como problemática transversal.

SESIÓN 1 DE 4: "Descubriendo el arte de mi comunidad y cómo me hace sentir"

1. APERTURA (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Saludo cálido y presentación breve del proyecto: “Hoy vamos a descubrir qué expresiones artísticas hay en nuestra comunidad y cómo nos hacen sentir. También hablaremos de cómo el arte puede ayudarnos a sentirnos más seguros y unidos.”


• Dinámica inicial: Círculo de emociones. Sentados en círculo, cada quien dice su nombre y menciona una emoción que sintió hoy y por qué (guiarlos con preguntas: ¿Cómo te sentiste de camino a la escuela? ¿Hay algo en el camino que te dé miedo o te haga sentir seguro?)


• Presentación del reto: “Vamos a observar y hablar sobre lo que nos rodea en la comunidad, especialmente sobre lo que se relaciona con la inseguridad y cómo el arte puede ayudarnos a reflexionar y expresarnos.”

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • Mos