Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

César Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1° Secundaria


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Contenido: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.
Edad de los alumnos: 12 a 15 años



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar y activar conocimientos previos; relacionar figuras geométricas con arte y vida cotidiana.



  1. Dinámica de observación estética:

    • Proyectar en el pizarrón imágenes de obras de arte (por ejemplo, vitrales, mosaicos o pinturas de Mondrian) y de objetos cotidianos (puertas, ventanas, señales de tránsito) que contengan triángulos y cuadriláteros.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen y nombren las figuras planas presentes en las imágenes.

    • Dialogar: ¿Por qué creen que estas figuras se repiten tanto en el arte y en la vida diaria?



  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué diferencias notan entre las figuras?

    • ¿Para qué creen que sirve conocer las propiedades de estas figuras?

    • ¿Cómo creen que podemos saber si dos figuras son iguales o diferentes?



  3. Exploración previa:

    • En círculo, compartir (oralmente o en papel) ejemplos de triángulos y cuadriláteros que hayan visto en la escuela o en casa.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a