Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
USIEL ROSAS- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Nivel Educativo: Preescolar, 3º Grado (3 a 6 años)
Proyecto comunitario: “Contando y creando historias de mi comunidad”
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Adicciones (Prevención y fomento de hábitos saludables a través del relato)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y niños describan detalles de personajes y lugares, los compartan con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporen nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Ambientación artística: El aula estará ambientada con mantas de colores, imágenes de personajes tradicionales de la región y música suave local.
- Motivación: La maestra invita a los niños a un círculo de historias y presenta una caja artesanal con objetos típicos (pañuelo, muñeca de trapo, pequeña vasija, piedras de río, ramita de árbol).
- Reflexión breve: Se pregunta a los niños: “¿Quiénes han escuchado historias antes de dormir? ¿Qué recuerdan de ellas?”
- Conexión con el tema: La maestra explica que hoy crearán juntos una historia usando objetos, imágenes y sonidos, y que aprenderán a compartir sus propias historias y a escuchar las de sus amigas y amigos.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Lectura artística y diálogo:
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