Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Padrón Loredo Adamaris
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3


Grado: 2º de Primaria
Edad esperada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales
Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Tema específico: Observación de los cambios en la forma de la Luna
Enfoque: Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad con Lectoescritura



OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes observen los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes y los registren mediante dibujos, utilizando como guía una hoja del calendario del mes en curso, sin requerir el reconocimiento formal de los nombres de las fases lunares.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y formular preguntas iniciales.


Actividades:



  • Saludo y breve conversación: "¿Han visto la Luna alguna vez? ¿Cómo se ve?"

  • Presentar imágenes de la Luna en diferentes noches (sin explicar aún las fases).

  • Diálogo guiado:

    • ¿La Luna se ve igual todas las noches?

    • ¿Quién cree que la Luna cambia?

    • ¿Cómo podríamos saber si cambia?



  • Plantear el reto: “Vamos a investigar juntos cómo cambia la forma de la Luna durante el mes.”


Lectoescritura: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón. Cada niño puede compartir una palabra que relacione con la Luna; la escriben juntos en el cuaderno o en una hoja grande.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, explorar y registrar observaciones.


Actividades:



  • Exploración guiada: Leer juntos (docente lee en voz alta; alumnos siguen con su dedo o