Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Física Secundaria 3º
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos diseñan, organizan y participan en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Actividad Rompehielo:

• Saludo cordial y breve explicación del objetivo de la sesión, destacando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en todas las actividades.


• Los estudiantes se agrupan en equipos diversos, procurando la equidad de género y la participación de todos, considerando necesidades específicas.


• Actividad: Cada equipo comparte en círculo una capacidad (cognitiva, motriz, creativa o de relación) que considera importante para trabajar en equipo, dándose el tiempo de escuchar detenidamente a cada integrante.

2. Presentación del Problema a Resolver:

• Se plantea el reto de la sesión: “¿Cómo podemos aprovechar nuestras diferentes habilidades para diseñar una actividad recreativa inclusiva que fomente el trabajo en equipo y el bienestar de todos?”


• Se motiva a reflexionar sobre el valor de la diversidad y la cooperación, y cómo esto impacta el entorno escolar y social.

Desarrollo (30 minutos)

1. Mini Exploración de Potencialidades (10 minutos)

• Cada equipo recibe tarjetas que describen brevemente distintos tipos de potencialida