Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

1. Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen los elementos que conforman la naturaleza y reflexionen sobre cómo pueden interactuar con ella con respeto y empatía, reconociendo la importancia del cuidado de los seres vivos.

2. Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Fase 1: Activación de saberes previos (5 minutos)

• Recepción inclusiva: Los estudiantes se sientan en círculo, considerando ajustes razonables para quienes los requieran (por ejemplo, apoyos visuales, pictogramas, intérprete de lengua de señas mexicana, etc.).
• Pregunta detonadora: La docente muestra imágenes de plantas, animales, agua y tierra. Pregunta:
"¿Qué ven en estas imágenes? ¿Por qué creen que son importantes para nosotros y para otros seres vivos?"

Estrategia de pensamiento crítico:
Los niños comentan libremente, la docente valida todas las respuestas, anima a escuchar y respetar opiniones diversas.

Fase 2: Presentación del problema (Aprendizaje Basado en Problemas) (10 minutos)

Se cuenta la siguiente historia:
"Imagina que un día llegamos al parque y encontramos mucha basura, plantas arr