Introducción al tema y diagnóstico de necesidades
Natividad Diaz
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de necesidades (45 minutos)
- Presentar el tema Democracia como forma de vida y explicar su importancia en la convivencia pacífica.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las normas y reglas que existen en su familia y en el aula.
- Realizar una actividad donde los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido inseguros en las calles, han visto basura o han percibido falta de valores.
- Realizar una lectura grupal sobre la importancia de respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Sesión 2: Construcción de acuerdos y reglas (45 minutos)
- Realizar una lectura grupal sobre la importancia de la participación en la construcción de acuerdos y reglas para regular la convivencia en la familia y el grupo escolar.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos escenarios donde se presentan problemas relacionados con el tema, como por ejemplo, un conflicto entre hermanos o una situación en el aula donde no se respeta el orden.
- Cada grupo debe discutir y proponer soluciones a los problemas presentados, así como acuerdos y reglas que podrían implementarse para evitar dichos problemas.
- Cada grupo debe compartir sus propuestas con el resto de la clase y llegar a acuerdos y reglas consensuadas.
Sesión 3: Consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas (45 minutos)
- Realizar una lectura grupal sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
- Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen cuáles son las posibles consecuencias de no respetar los acuerdos y reglas en distintos escenarios, como por ejemplo, la f