Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integración del análisis del acoso escolar o bullying
Enfoques: Inclusión y perspectiva de interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes realicen, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y contextualizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia, reconociendo la diversidad cultural y experiencias de cada participante.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todos los estudiantes y realiza una ronda breve de presentación donde cada uno puede compartir, voluntariamente, una palabra o frase que para ellos represente “respeto”. Se valida y celebra la diversidad de respuestas, visibilizando que cada persona tiene distintas percepciones según su contexto cultural y familiar.


• Planteamiento del tema: Se pregunta al grupo: ¿Alguna vez han presenciado o experimentado situaciones de violencia o acoso en la escuela? ¿Cómo creen que la comunicación podría ayudar a resolver estos problemas?


• Propósito del día: El docente comparte el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de que todas las voces sean escuchadas, y subrayando el derecho de cada uno a participa