Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Problema transversal: Habilidades matemáticas

1. Propósito de la Sesión

Que los niños y niñas reconozcan y utilicen los números para resolver situaciones cotidianas, ampliando su rango de conteo y desarrollando habilidades matemáticas, a través de la indagación activa y el respeto a la diversidad cultural y de habilidades.

2. Inicio (10 minutos)

Bienvenida Inclusiva:
Salude afectuosamente, asegurando que todos los niños se sientan incluidos y valorados. Utilice imágenes y/o tarjetas con saludos en diferentes lenguas indígenas locales y señales visuales para niños con discapacidad auditiva.

Situación problema:
Presente una canasta con distintos objetos representativos de las familias de los niños del grupo (mazorcas, frijoles, muñecas de trapo, piedras, botones, etc.).
Pregunte:
"¿Para qué usamos los números en casa? ¿Quién puede contar cuántos objetos hay en la canasta? ¿Creen que en otros lugares cuentan igual que nosotros?"

Propicie la reflexión:
Motíveles a compartir experiencias sobre cómo su familia utiliza los números (compras, juegos, recetas, etc.), favoreciendo el pensamiento crítico y la valoración de contextos diversos.

3. Desarrollo (25 minutos)

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