Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Migración y Derechos Humanos
Grado: 6º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y valores

I. Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico del Aprendizaje, PDA):
Los alumnos dialogarán acerca de cómo cada país establece sus reglas para reconocer y otorgar la ciudadanía, así como las acciones que se podrían implementar para la protección de los derechos de las personas migrantes.

II. Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

III. Desarrollo de la sesión

1. Apertura (10 minutos)

Actividad de sensibilización:
El docente inicia mostrando imágenes breves y testimonios cortos (grabaciones o lectura dramatizada) de niñas y niños migrantes de diferentes países y regiones de México.
Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué creen que estas personas tuvieron que dejar su lugar de origen?


• ¿Cómo creen que se sintieron al llegar a un lugar nuevo, con reglas diferentes?


• ¿Qué problemas enfrentan las personas migrantes con respecto a su identidad y derechos?

Enfoque de valores:
El docente guía una breve reflexión sobre la empatía, el respeto y la dignidad humana, fomentando el reconocimiento de la diversidad cultural como un valor imprescindible en comunidad.

2. Presentación del problema (5 minutos)

Situación problemática:
Se presenta el siguiente caso a la clase:

*"Imagina que una familia tiene que salir de su país o de su estado porque en su comunidad ya no hay empleo ni seguridad. Llegan a una ciudad diferente y desean vivir allí, pero se encuen