Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar en Español)
Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Reconociendo mis necesidades y las de las demás personas

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.

Enfoques transversales:

• Igualdad de género: Promover la valoración y respeto de necesidades e intereses de niñas y niños por igual.


• Pensamiento crítico: Analizar y reflexionar sobre el aporte personal y de sus compañeros/as en la vida diaria.


• Comprensión lectora: Desarrollar la capacidad de entender y reflexionar sobre textos relacionados con el tema.

Secuencia Didáctica (45 min)

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica rompehielo: “La Tela de la Amistad”
  Los alumnos forman un círculo. Con un estambre, una persona dice su nombre y comparte una necesidad (por ejemplo: “Yo soy Ana y necesito tener amigos/as con quienes jugar”). Luego lanza el estambre a otro, que repite el proceso, hasta crear una “telaraña” visual que muestre cómo todos están conectados por sus necesidades.


• Breve reflexión: La docente pregunta:
  
  
  • ¿Notaron algo en común en las necesidades?
  
  
  • ¿Creen que todos en el salón tienen necesidades importantes? ¿Por qué?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura comprensiva de texto breve:
  Entregar a cada alumno un pequeño texto o cuento corto donde diferentes