Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Sesión 1 de 1

Asignatura: Formación Cívica y Ética / Geografía / Español
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa
Duración: 45 minutos
Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Educación en valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes ubicarán en mapas las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen hasta su destino, reflexionando sobre causas y consecuencias de la migración considerando diferentes dimensiones (social, económica, cultural, política y ambiental), así como la importancia de los derechos humanos y valores como la empatía y el respeto a la diversidad.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos e inclusión (10 minutos):

• Dinámica de apertura: Pregunte:
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado la palabra “migración”? ¿Qué creen que significa?
  
  
  • ¿Conocen a alguien que haya cambiado de ciudad o país?
  
  
  
  


• Técnica inclusiva: Utilice imágenes, frases cortas y tarjetas con símbolos para que estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje puedan participar.


• Se fomenta el uso de lenguaje incluyente y la participación de niñas, niños y estudiantes con discapacidad.


• Explique que la migración puede ser interna (dentro del país) o externa (hacia otro país) y que es un fenómeno que ocurre en todo el mundo.

2. Presentación del problema (5 minutos):

• Plantee el siguiente problema relevante:
  
  
  • “Familias de diferentes estados de México y otros pa