Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Semejanzas y diferencias en los nombres propios
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO (PDA):
Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Secuencia didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización

• El aula estará decorada con letreros coloridos que lleven diferentes nombres de los niños y niñas, algunos en grandes cartulinas y otros hechos a mano por el docente, usando distintos estilos artísticos.


• Sentados en círculo, la maestra les pregunta:
  “¿Han notado que cada uno tiene un nombre y que a veces, algunos nombres suenan parecido o empiezan igual? ¿Qué sienten al ver su nombre escrito?”


• La maestra lee en voz alta algunos nombres colocados en la pared, enfatizando el sonido inicial de cada uno y mostrando las letras grandes.


• Se invita a las y los alumnos a acercarse y observar los nombres, preguntando si ven algo parecido o diferente entre ellos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: El mural de los nombres

• Se presenta a las niñas y niños el reto de la semana:
  “Vamos a crear un mural para nuestra comunidad escolar, donde compartiremos nuestros nombres y los de algunos miemb