Procesos técnicos.

Jorge Castañeda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología Secundaria 1º – Procesos Técnicos
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Contenidos: Procesos técnicos, sistemas técnicos y su relación con la sociedad, cultura y naturaleza
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Cuidado del Ambiente)



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el estudiante describirá los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias), comprendiendo su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza, y reflexionando sobre cómo pueden contribuir al cuidado del medio ambiente desde la escuela.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación:

    • El docente inicia la sesión mostrando una imagen que represente un sistema técnico sencillo relacionado con el ambiente (por ejemplo, un sistema de reciclaje escolar, o una compostera).

    • Pregunta detonadora: “¿Qué elementos creen que intervienen para que esta tecnología funcione y ayude al ambiente?”

    • Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de tecnologías que conozcan en su entorno escolar o comunitario que contribuyan al cuidado del ambiente.

    • Se forma un círculo para propiciar una participación equitativa y fomentar la escucha activa (inclusión y pensamiento crítico).

    • El docente explica brevemente el objetivo de la sesión, resaltando la importancia del pensamiento crítico y la inclusión de todas las voces y experiencias.





**Fase 2: Desarrol