Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute*

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes, Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lengua española, Educación Socioemocional y Música
Problema a atender: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes se acerquen a la poesía, canciones y juegos de palabras desde una experiencia artística y estética, tomando en cuenta el contexto de creación, favoreciendo el desarrollo de su comprensión lectora y pensamiento crítico.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y Activación (5 minutos)

• Actividad: “Palabras que suenan bonito”
  
  
  • La docente saluda y pide a las y los estudiantes que digan en voz alta una palabra que les parezca graciosa, bonita o extraña.
  
  
  • Se retoman algunas palabras y se pregunta:
    
    
    • ¿Por qué elegiste esa palabra?
    
    
    • ¿A qué te recuerda?
    
    
    
    
  
  
  
  


• Intención: Romper el hielo y sensibilizar hacia el juego y la musicalidad del lenguaje.

2. Exploración estética y artística (10 minutos)

• Actividad: “Escucha y siente el poema”
  
  
  • Se reproduce en voz alta (o se lee con entonación artística) el poema “Nocturno” de Jaime Sabines (o similar, breve y adecuado a la edad), seguido de una pequeña canción infantil con juego de palabras (ej. “El barquito chiquiti