Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Área transversal: Artes y experiencias estéticas, Lenguaje, Formación Cívica y Ética
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Problema transversal: Trabajo en equipo
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación estética y emocional del aula
La maestra recibe al grupo en círculo; en el centro, diferentes materiales artísticos (hojas de colores, crayones, lápices, pegamento, tijeras, papeles de diferentes texturas). Se inicia con una breve dinámica de saludo intercultural:
"¡Juguemos a los saludos!"
Cada niño dice "hola" en algún idioma que conozca (español, lengua originaria local, inglés, lengua extranjera cercana, etc.) y todos imitan su manera de saludar corporalmente.
Intención: Reconocer la diversidad cultural en el grupo y crear un ambiente de apertura.

Pregunta generadora:
"¿Qué cosas importantes necesitamos recordar en la escuela y en casa? ¿Cómo podemos ayudarnos a recordarlas entre todos?"

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración artística (5 minutos):
La docente muestra pequeños ejemplos de mensajes, recordatorios y acuerdos, realizados con dibujos y palabras (carteles, notas, pizarras, dibujos de otras culturas, mensajes simbólicos).
Se comenta cómo en diferentes familias y comu