Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE
Grado: 3º Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Español (lectoescritura) + Formación Cívica y Ética

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

2. Apertura (10 minutos):

Actividad de sensibilización:
• El docente da la bienvenida y recuerda la regla de respeto y escucha activa.
• Se realiza una breve dinámica llamada "La pelota viajera": Los alumnos se sientan en círculo. Se lanza una pelota suave y, quien la recibe, dice su nombre y una característica especial de sí mismo (por ejemplo: "Me llamo Sofía y toco la guitarra", "Me llamo Pablo y me gusta leer cuentos de terror").
• El docente registra en el pizarrón palabras clave de las características mencionadas, utilizando diferentes colores y tipografías para fomentar la apropiación visual de la lectoescritura.
• Se enfatiza la diversidad de gustos, talentos, culturas y apariencias presentes en el grupo, resaltando la pertenencia y la inclusión.

3. Desarrollo (25 minutos):

Lectura significativa:
• El docente presenta un cuento breve, inclusivo y multicultural. Ejemplo: "El árbol de los nombres" (historia donde cada personaje tiene una cultura, forma de ser y talentos diferentes).
• Durante la lectura en voz alta, los estudiantes siguen la lectura en s